为帮助更多家庭对儿童言语障碍有更深入的了解，做到早发现、早干预、早康复，7月12日由深圳市残疾人综合服务中心举办的第四期残疾人家庭支援活动在宝安区星光学校会议室顺利举办。本次家庭支援活动特别邀请到了广东省康复医学会言语语言治疗师专业委员会常务委员邹碧花老师为大家讲解儿童语言障碍的评估与干预，现场48位特殊教育老师、线上69位残疾儿童家长一起参加了此次培训。

培训现场

邹老师首先从儿童语言发展的生理因素、形成体系及各年龄段儿童应具备的语言能力等知识点分享，让大家对儿童语言发展有一个全方位的认知。接下来，邹老师通过介绍十种儿童语言障碍类型及典型儿童语言发展、特殊儿童语言发展、儿童发展综合三大类儿童语言评估量表，帮助大家初步辨析自己的孩子可能是哪种语言障碍的类别，并提醒家长需要带孩子去专业机构进行儿童语言障碍全方面的评估。最后，邹老师从制定训练目标、方法、程序及儿童反应的处理方法，增进互动沟通的技能，详细讲解了制定专业人员干预策略体系，家长角色定位、训练注意事项、聚焦刺激训练法等维度帮助家长学习制定和实施家长干预策略。

邹碧花老师授课

此次培训内容专业、丰富，针对性强，父母是孩子语言输入及接触频繁的互动者，邹老师细致地讲解唤醒了众多家长对语言问题的重视，同时对已经出现语言障碍的儿童家长，在进行家庭干预方面也给出了有益的指导。

小贴士：

孩子清晰的话语，对于家长来说无异于天籁之声，对于大多数儿童来说，只要有适当的语言环境，言语能力自然就能正常发展。当孩子的年龄达到两周岁以上的时候，就可以通过一些简单的话语，来对自己内心的想法进行表达，并且可以和父母或者周边的人，简单地进行各种沟通，如果孩子出现迟迟不说话、词汇量少、不能与他人交流、说话不清或不流畅等情况时，孩子有可能是语言障碍。

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深圳市残疾人综合服务中心 供稿

（责任编辑 廖泽南）