2024年5月24日，深圳市残疾人综合服务中心（以下简称为“中心”）在深圳市莲花二村幼儿园（以下简称为“莲花二幼”）举办庆祝第三十四次全国助残日暨2024年深圳市学前融合教育普特融合活动启动仪式。中心业务分管领导李慧、莲花二幼园长凌春媛、中心融合教育部负责人赖卓妮及相关工作人员参加活动。

　　今年，市教育局与市尊龙凯时在全市范围内开展学前融合教育专业支持系列工作，遴选出15所幼儿园作为首批幼儿园,其中莲花二幼作为市属幼儿园代表之一发挥着关键且重要的作用，在该园启动的本次活动以“色彩交响 艺术互动”为主题，旨在通过色彩与艺术交流互动的形式，探索学前特殊需要儿童与普通儿童的融合教育模式创新。

启动仪式

李慧副主任与凌园长就普特儿童绘画作品现场交换

　　学前融合教育，是推动教育公平、促进特殊需要儿童全面发展的有力举措。通过融合教育，能够让特殊需要儿童与普通儿童共同成长、相互学习，实现教育资源的共享和优化配置。这不仅是对特殊需要儿童的一种关爱，更是对整个社会文明进步的一种推动。同时也体现了莲花二幼的全纳、包容的教育理念。

活动合照

　　当天，活动围绕“莲”的元素，由教师带领大家开展《荷塘》主题课程，通过观察荷叶颜色，让大家发现颜色的深浅变化，再用毛笔、印章、滴管等工具画出荷叶，在作品中大胆表达自己，在自然中欣赏，在绘画中感受到乐趣。

孩子们在绘画中

　　伴着欢快的音乐节奏，体能大循环开始了，孩子们勇于尝试、挑战每一关体育游戏，散发着活力与快乐。大家共同参与，团结友爱，相互理解和帮助，都获得丰富的学习体验。

课程互动

　　本次活动中共有10位特殊需要儿童参与，其中莲花二幼在园特殊需要儿童有4名，中心特殊需要儿童有6名，教师们为大家准备了名贴，欢迎大家的加入，并准备了视觉流程图、视觉提示卡以及代币，让大家更好地参与到课程中来。

凌园长与听障儿童在区角活动中游戏

　　课程结束后，教师们立即组织进行现场讨论，开展教学总结和反思，并对日常教学中遇到的情绪行为问题处理这一难点进行了深入探讨，以更好地推动和实践融合教育。

教师们在进行课程总结        

　　本次活动以色彩为媒介，展现特殊需要儿童与普通儿童之间的融合之美，传递对每一个孩子深深的爱与关怀。我们期待，通过普特融合活动，引起更多的人对融合教育关注和支持，共同推动学前融合教育在深圳乃至全国蓬勃发展。

孩子们绘画作品展示

深圳市残疾人综合服务中心 供稿

（责任编辑 廖泽南）